# v13 足弓比较与高足弓拓展教师审查

日期：2026-10-18。本文件仅新增v13审查项，沿用v12及早期尚未完成的专业审查记录；不把技术运行结果写成临床验证。

主病例仍为陈女士因反复右踝扭伤与不稳就诊，低足弓为相关病例特征。正常足弓是同条件教学参考；高足弓是独立知识拓展，不能在切换图谱后改写陈女士病史或诊断。

| 审查项 | 内容与边界 | 状态 |
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| 同条件比较 | 匹配任务、体重／合成总载荷、步速、相位、足侧方向与固定色标。真实受试者不必体重完全相同，但研究比较需控制／报告相关条件，不能将所有差异归因足弓 | 待教师审查 |
| 正常参考 | 使用常见足弓形态作参照，不把一种足印当健康合格线；不要求每人都相同 | 待教师审查 |
| 接触与压力 | 高足弓教学条件中足接触少，仍需传递载荷，部分区域可能集中承重。不是所有高足弓都相同，也不是中足接触越少越健康 | 待教师审查 |
| COP | 不预设高足弓均外侧COP；区分当前接触、压力分布、足内COP、双足总COP与全身COM | 待教师审查 |
| 诊断边界 | 压力印只能提供接触／负荷信息；需结合病史、站立检查、柔韧性、力量、步态及必要的进一步检查，不能单凭压力印确诊或定位病因 | 待教师审查 |
| 进一步评估 | 反复扭伤、疼痛、明显左右差异或新进展，应查清原因；若有乏力、麻木等，还需相应医学判断。不将所有高足弓都定为神经疾病 | 待教师审查 |
| 个体化措施 | 鞋具、辅助支持和训练应依据检查、症状、功能与意愿讨论；不保证统一鞋垫、固定训练方案或单一疗效 | 待教师审查 |
| 三道短卡 | 每题3选1并提供解释性反馈，支持重看与学习，不输出临床评分，也不能当作临床技能认证 | 待教师审查 |
| 患者解释 | 用短句说明观察目的和未知，避免“脚坏了”“一定会崴”及无法兑现的保证 | 待教师审查 |

来源详见 `arch-v13-sources.json`：原始研究及ACFAS、RNOH NHS官方临床资料。资料用于概念核对，没有复制论文或官网图像、患者数值或模型。足压图仍由项目原创合成引擎绘制；既有BodyParts3D数据CC BY 4.0及原署名范围不变，无新外部模型或图片。

审查教师：________　专业／职称：________　日期：________

需修改的题目、词句、画面或理由：______________________________________________

复审结果与签名：___________________________________________________________

本版仍是净化迁移与互动教学制作版，未经临床运动学验证，不能视为国家申报成品。


## 随身记录用品与对称步态参考

对称步态参考为作者设定的44/44cm步长、双侧60%支撑/40%摆动，保持与病例同周期和步速。应审核时空参数、事件边界、观察者解释，不将其说成正常值范围或由低足弓引起的必然差异。正常参考不继承患者患侧身份；没有分段质量全身COM。

记录夹和笔不用时直接放接诊桌；观察步态和足压时手持，手法检查和平衡保护前回桌。已去除单独记录用品托盘和重复示意物。腕骨携带及桌面复位为程序控制，握笔、夹持、书写和碰撞仍待画面与专业教师审查；书写不产生实际笔迹，也不作为临床记录技能评分。