人体运动学 · 互动学习
步态节律观察
通过两条抽象相位曲线，观察交替与相位偏移。
交替节律与相位比较
节律示意，无实测步态数据比较 A 与 B 的峰值位置。相位改变时，两条线的相对时序怎样变化？
B · 相位变化
左侧相位线右侧相位线
曲线纵向位置仅表示抽象节律，不能读作足接触、关节角度、肌肉活动或病理步态。
观察任务 找到两种条件差异最清楚的时刻，并说明相位与节律的区别。
长度变化与作用方向
机制示意，不计算肌力观察两端间距与指向内侧的箭头。箭头只表示作用方向，不表示力的大小。
A · 固定长度参考
B · 缩短
图中为两端之间的抽象肌束，没有具体肌肉附着点或关节。长度保持时也可有主动作用；长度变化本身不能给出真实肌力。
观察任务 比较三种长度变化方式，说明“长度保持”为什么不等于“没有作用”。
胸腹轮廓的方向比较
轮廓方向示意，不计算容量让两幅轮廓处在同一相位，观察胸廓外展、膈肌下移与腹壁外移的方向。
A · 胸廓方向观察
B · 膈肌与腹壁方向观察
虚线表示起始轮廓，实线表示当前轮廓。两幅图强调不同观察方向；轮廓变化不是肺容积、通气量或呼吸功能测量。
观察任务 暂停在吸气方向最明显的位置，分别描述胸廓、膈肌与腹壁的变化。
速度与坡度的抽象调节
参数关系示意，无运动处方分别改变速度档位和坡度档位，比较标记移动快慢与平台倾斜方向。
A · 参考条件：速度 2 / 坡度 0
B · 当前条件：速度 3 / 坡度 2
档位没有真实设备单位，不对应测试方案或人体反应。这里只比较控制条件，不提供生理数值、临床分级或运动建议。
观察任务 固定坡度只改变速度，再固定速度只改变坡度；分别记录可见变化。
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